一、軟件概述

關(guan)鍵詞(ci)：旅游資(zi)源(yuan)與(yu)(yu)規劃模擬實訓平(ping)臺(tai)  旅游資(zi)源(yuan)與(yu)(yu)規劃實訓教學(xue)軟件(jian)  旅游資(zi)源(yuan)與(yu)(yu)規劃實訓教學(xue)平(ping)臺(tai)  高校旅游專業軟件(jian)

思沃旅游(you)資源(yuan)與規(gui)劃模擬實(shi)訓(xun)系統(tong)(tong)利用計(ji)(ji)算機(ji)網絡技術以旅游(you)資源(yuan)景(jing)區(qu)規(gui)劃與管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)操(cao)作流程和(he)標準為根本點(dian)，在多位行業(ye)專家學(xue)(xue)者的(de)(de)(de)(de)(de)指導下而(er)研究開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)。該該教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺軟件既(ji)能(neng)滿足當前教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需要，而(er)且操(cao)作方便、靈活。系統(tong)(tong)采用實(shi)訓(xun)案(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解掌握旅游(you)景(jing)區(qu)規(gui)劃發(fa)展所(suo)涉及到的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)業(ye)務(wu)，如：資源(yuan)調查、資源(yuan)評價、景(jing)區(qu)規(gui)劃、財務(wu)管(guan)理(li)(li)、人事中心、開(kai)發(fa)實(shi)施、風險管(guan)理(li)(li)、效(xiao)益評估(gu)等(deng)業(ye)務(wu)。整個系統(tong)(tong)通過再現各(ge)項(xiang)業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作流程及業(ye)務(wu)規(gui)范，實(shi)現理(li)(li)論與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)完美結合，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)可以通過系統(tong)(tong)中的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)操(cao)案(an)例和(he)自己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)感受每一個類型景(jing)區(qu)規(gui)劃與設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)基本思想(xiang)和(he)開(kai)發(fa)手段(duan)，在提高學(xue)(xue)生(sheng)操(cao)作技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)訓(xun)練了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維設計(ji)(ji)能(neng)力(li)，從而(er)讓(rang)其得到綜(zong)合全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游(you)(you)資(zi)源的(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)：通過(guo)(guo)該教(jiao)學平臺系統的(de)實訓，可以進行(xing)旅(lv)游(you)(you)資(zi)源（包(bao)括旅(lv)游(you)(you)資(zi)源單體）項目規劃(hua)設計前的(de)根據(ju)實際情(qing)況對(dui)調(diao)查(cha)(cha)(cha)方案的(de)制定，在(zai)整(zheng)個調(diao)查(cha)(cha)(cha)實施過(guo)(guo)程對(dui)各項工作(zuo)的(de)管理(li)維護、同時包(bao)括對(dui)調(diao)查(cha)(cha)(cha)所搜集來的(de)各種資(zi)料(liao)進行(xing)分(fen)類整(zheng)體，同時面對(dui)數量龐大(da)，種類繁多的(de)資(zi)料(liao)，需(xu)(xu)要采用科學的(de)方法進行(xing)整(zheng)合分(fen)析(xi)，得出(chu)所需(xu)(xu)要的(de)信(xin)息，同時還(huan)需(xu)(xu)要完成《調(diao)查(cha)(cha)(cha)報告》的(de)編寫。實訓涉及(ji)到了(le)：設計、管理(li)、整(zheng)理(li)、分(fen)析(xi)以及(ji)報告編寫等等，讓學生通過(guo)(guo)實操練習，使其對(dui)旅(lv)游(you)(you)資(zi)源的(de)普查(cha)(cha)(cha)，數據(ju)的(de)分(fen)析(xi)、調(diao)查(cha)(cha)(cha)的(de)流程以及(ji)各項操作(zuo)標準和(he)方法有一個全面客觀的(de)認識和(he)掌握。

2.旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)打(da)分(fen)：在資(zi)源(yuan)調查(cha)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，在該教學軟件(jian)中學生(sheng)還可進行(xing)旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)實(shi)(shi)訓(xun)，實(shi)(shi)訓(xun)中要(yao)求學生(sheng)根據所選定的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)案例即資(zi)源(yuan)項目進行(xing)實(shi)(shi)際分(fen)析，首先是選定需要(yao)進行(xing)評價(jia)的(de)(de)(de)(de)要(yao)素以(yi)及(ji)評價(jia)的(de)(de)(de)(de)方法，接(jie)下來(lai)包(bao)括了資(zi)源(yuan)質量(liang)評價(jia)、資(zi)源(yuan)規模評價(jia)、資(zi)源(yuan)環境(jing)評價(jia)、接(jie)待設施評價(jia)、投(tou)資(zi)環境(jing)以(yi)及(ji)技術可行(xing)性等(deng)(deng)單項評價(jia)，根據以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)評價(jia)內容(rong)最終需要(yao)訓(xun)練學生(sheng)掌握對旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)單體(ti)以(yi)及(ji)旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)綜合評價(jia)的(de)(de)(de)(de)流程和方法等(deng)(deng)。通過該項目的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)操作，使學生(sheng)能(neng)夠將旅(lv)游(you)資(zi)源(yuan)評價(jia)的(de)(de)(de)(de)方法、技巧、原則以(yi)及(ji)流程等(deng)(deng)基(ji)(ji)本內容(rong)運(yun)(yun)用到實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)項目運(yun)(yun)作中去，讓學生(sheng)能(neng)夠得到實(shi)(shi)操能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

3.資(zi)源所(suo)在市(shi)(shi)(shi)(shi)場環(huan)境的(de)(de)(de)分析：旅游(you)資(zi)源均(jun)屬于特定(ding)(ding)的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場環(huan)境之中(zhong)，系統安排本次實驗，主要(yao)是讓學(xue)生掌(zhang)握具體問題(ti)(ti)具體分析，針對(dui)不同類型(xing)、規模的(de)(de)(de)旅游(you)資(zi)源，其目(mu)標市(shi)(shi)(shi)(shi)場的(de)(de)(de)選擇方法和原則(ze)有(you)何(he)區(qu)別，應(ying)當(dang)如(ru)何(he)科學(xue)把握？對(dui)某一旅游(you)資(zi)源應(ying)該如(ru)何(he)確定(ding)(ding)其客源市(shi)(shi)(shi)(shi)場并對(dui)相應(ying)的(de)(de)(de)客源市(shi)(shi)(shi)(shi)場進行分析判斷？其次還(huan)要(yao)求學(xue)生以(yi)(yi)調查所(suo)獲得的(de)(de)(de)資(zi)料為基礎分析旅游(you)資(zi)源當(dang)前(qian)所(suo)處的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場狀(zhuang)態是什么情況，對(dui)資(zi)源的(de)(de)(de)規劃(hua)開發以(yi)(yi)及發展將(jiang)帶來什么樣(yang)的(de)(de)(de)影響？最后還(huan)需要(yao)學(xue)生了解并掌(zhang)握對(dui)市(shi)(shi)(shi)(shi)場風險預測的(de)(de)(de)能(neng)力，即資(zi)源項目(mu)在開發過程(cheng)中(zhong)可能(neng)遇到的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)以(yi)(yi)及存(cun)在的(de)(de)(de)風險問題(ti)(ti)有(you)哪些(xie)？嚴重程(cheng)度以(yi)(yi)及有(you)無解決(jue)方案等。通(tong)過實驗不但可以(yi)(yi)讓學(xue)生全面(mian)認識旅游(you)資(zi)源市(shi)(shi)(shi)(shi)場分析中(zhong)所(suo)涉及的(de)(de)(de)各項內(nei)容以(yi)(yi)及分析方法的(de)(de)(de)靈活運用能(neng)力，而且對(dui)提(ti)高(gao)學(xue)生分析數據、分析問題(ti)(ti)以(yi)(yi)及解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力有(you)顯著效果(guo)。

4.旅游資源(yuan)項目(mu)(mu)的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)規(gui)劃(hua)(hua)：通過調查、評(ping)價和分(fen)析的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操作，系統還安排學生(sheng)(sheng)進行項目(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)。項目(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)中需(xu)要學生(sheng)(sheng)熟練掌握了(le)資源(yuan)的(de)(de)各(ge)項信息(xi)以(yi)及評(ping)價和分(fen)析結果，在這(zhe)個基礎上(shang)對資源(yuan)項目(mu)(mu)進行從整體(ti)到細(xi)節，從形(xing)象品牌到項目(mu)(mu)實(shi)(shi)(shi)施各(ge)項內容的(de)(de)統籌規(gui)劃(hua)(hua)，在實(shi)(shi)(shi)訓平臺(tai)系統中學生(sheng)(sheng)需(xu)要完成(cheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)有：項目(mu)(mu)前期的(de)(de)建設(she)(she)(she)(she)(she)規(gui)劃(hua)(hua)，宣(xuan)(xuan)傳營銷推廣規(gui)劃(hua)(hua)（包括形(xing)象主題的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、宣(xuan)(xuan)傳戰(zhan)略的(de)(de)選擇等(deng)等(deng)），各(ge)個項目(mu)(mu)的(de)(de)詳細(xi)規(gui)劃(hua)(hua)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，招商計(ji)(ji)劃(hua)(hua)和方案(an)(an)的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，經(jing)營方式(shi)和戰(zhan)略的(de)(de)制定，財務管理方案(an)(an)以(yi)及人事規(gui)劃(hua)(hua)等(deng)，最后編寫整個項目(mu)(mu)的(de)(de)《項目(mu)(mu)規(gui)劃(hua)(hua)書》。社(she)會(hui)規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)是對學生(sheng)(sheng)整體(ti)素質和能力的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓，要求學生(sheng)(sheng)必須在深入掌握理論(lun)(lun)知識(shi)的(de)(de)基礎上(shang)進行實(shi)(shi)(shi)訓，讓(rang)學生(sheng)(sheng)能夠(gou)將理論(lun)(lun)知識(shi)轉(zhuan)化為實(shi)(shi)(shi)際操作，并(bing)且能夠(gou)靈活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系統的實訓體系

按照旅(lv)游資源(yuan)項(xiang)目規劃與開發(fa)的標準流程進(jin)行科學體(ti)(ti)系化(hua)設計，從最初的調(diao)查、評(ping)價、市場(chang)分析、到(dao)設計規劃和(he)最后(hou)效(xiao)益評(ping)估等形(xing)成一個體(ti)(ti)系。讓學生從中體(ti)(ti)驗旅(lv)游資源(yuan)規劃和(he)開發(fa)的標準化(hua)流程，最終(zhong)能夠全面把握學科體(ti)(ti)系。

2、豐富全面的實訓案例

系統中添加有(you)大(da)(da)量的(de)案例供(gong)學生進行參(can)考實訓，案例涵蓋了全國(guo)各個省市，各種規模的(de)旅(lv)游區；不但有(you)知(zhi)(zhi)名度大(da)(da)的(de)已經較(jiao)為成(cheng)熟的(de)景區（如(ru)：華山等(deng)），同時包括剛剛被發現或者(zhe)知(zhi)(zhi)名度很小有(you)待開(kai)發的(de)旅(lv)游區等(deng)等(deng)，這(zhe)樣豐富多樣的(de)案例，能夠訓練學生針對性解決問(wen)題的(de)能力。

3、針對(dui)性的專項(xiang)業務實訓(xun)

系統中(zhong)的(de)(de)(de)每一個實(shi)訓項目，學(xue)生均(jun)可按照(zhao)自己的(de)(de)(de)理解進行專項技能的(de)(de)(de)實(shi)訓操練。目的(de)(de)(de)在于讓學(xue)生不但能熟知(zhi)流程(cheng)，更能針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)強化訓練，從而達到(dao)因材施(shi)教，為(wei)社會培養出更加適用的(de)(de)(de)人(ren)才。

4、簡單(dan)靈活(huo)的實(shi)訓操作環境

整套系統操(cao)作(zuo)靈(ling)活(huo)方(fang)便。以具體案例(li)的(de)模(mo)式(shi)為學(xue)生展示一個仿真的(de)環境，界面簡潔，操(cao)作(zuo)方(fang)便。