一、軟件概述

思(si)沃(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)評(ping)價平(ping)臺(tai)通(tong)過(guo)實(shi)現(xian)從理論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、實(shi)踐(jian)評(ping)價、企(qi)業評(ping)價、多(duo)點互評(ping)等方式，在傳統高校(xiao)考(kao)核方式的基礎上建成的一款數字化高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)評(ping)價系(xi)統；建立校(xiao)級統一的質量(liang)評(ping)估管理軟件，該系(xi)統完整統一、技術先進，覆(fu)蓋全面(mian)、應用深入，高效穩(wen)定、安(an)全可靠；可實(shi)現(xian)學(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生(sheng)、家長、企(qi)業之(zhi)間(jian)的流程通(tong)暢，并(bing)對校(xiao)園的各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理工(gong)作和廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)側重點提(ti)供便捷的參考(kao)模(mo)型(xing)。

1、平臺分為(wei)超(chao)級管理員(yuan)（學(xue)校）、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)、家長、企業五(wu)個核心角色，從不同維度進行教(jiao)學(xue)質量評價；

2、平臺能夠對教學質(zhi)量、實習質(zhi)量、就業質(zhi)量等進行多方(fang)位評(ping)價；

3、平臺采用B/S架構(gou)，用戶(hu)能夠遠程進行平臺訪問；

4、系統支持Excel導出各(ge)項評價結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理(li)員（學校）

1.1功能

（1）學(xue)(xue)校設(she)(she)置：學(xue)(xue)年學(xue)(xue)期、校長、書記、學(xue)(xue)校領導等(deng)信(xin)息進行添加(jia)及信(xin)息設(she)(she)置；

（2）系(xi)部設置：系(xi)部名稱和專業數(shu)量(liang)，學校領導等信息設置，并且可以進行添加、編(bian)輯(ji)、刪除學院，添加、編(bian)輯(ji)、刪除等操作；

（3）專業設置：對學校開(kai)設專業、專業負責(ze)人等相(xiang)關信息進行刪改(gai)查(cha)增等操作(zuo)，支持批量(liang)導入專業及相(xiang)關信息操作(zuo)；

（4）教師(shi)設置：管理教師(shi)賬戶，對教師(shi)信息進行編輯。支持專職、兼職，兼課，柔性引入等多種教師(shi)角色；

（5）班級管(guan)理；

（6）學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理：添(tian)加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)后(hou)生(sheng)(sheng)成獨立文件夾(jia)；

（7）教師指派(pai)班級；

（8）企業設(she)置：企業賬戶增加編輯(ji)功能(neng)；

（9）家長設(she)置：家長賬(zhang)戶增加編輯功能；

（10）學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程文(wen)(wen)件夾(jia)：每個學(xue)(xue)生(sheng)建立單獨(du)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程文(wen)(wen)件夾(jia)，教師可進(jin)行(xing)文(wen)(wen)件夾(jia)權限設(she)置、可對文(wen)(wen)件夾(jia)及文(wen)(wen)件內容添加(jia)、編輯、刪除等(deng)操作；學(xue)(xue)生(sheng)僅有文(wen)(wen)件夾(jia)查看權限；

（11）考核權重設置：可根(gen)據學校實(shi)際情況在(zai)進行評價(jia)時，設置各項評價(jia)及滿意率(lv)所占的比重；能自行添加評價(jia)方式。

1.2評價設置

（1）評(ping)價(jia)(jia)(jia)設(she)置：設(she)置職(zhi)業(ye)(ye)(ye)體驗、頂(ding)崗實(shi)習和就業(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)匹配干系(xi)人(ren)，教師評(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)教、家長評(ping)價(jia)(jia)(jia)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)(jia)(jia)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)體驗、定崗實(shi)習等多項評(ping)價(jia)(jia)(jia)內容與(yu)相關滿意(yi)率相結合(he)設(she)置對(dui)應(ying)的(de)干系(xi)人(ren)；改革學(xue)(xue)生(sheng)課業(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)(jia)(jia)模式(shi)，校(xiao)企(qi)共同制定學(xue)(xue)生(sheng)考(kao)評(ping)標準，以(yi)學(xue)(xue)習能(neng)力、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力和綜合(he)素質為評(ping)價(jia)(jia)(jia)核(he)心；改革考(kao)試方法(fa)，采取學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)核(he)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)(jia)(jia)、技能(neng)考(kao)核(he)與(yu)知識考(kao)核(he)、過(guo)程測試與(yu)期(qi)末(mo)考(kao)核(he)、課程考(kao)試與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)考(kao)試等“四結合(he)”評(ping)價(jia)(jia)(jia)體系(xi)；學(xue)(xue)習過(guo)程采用(yong)“文件夾(jia)”評(ping)價(jia)(jia)(jia)方式(shi)，校(xiao)企(qi)雙方共同記錄平時表現、任(ren)務(wu)完成、實(shi)踐技能(neng)、課外(wai)活動、技能(neng)大(da)賽等情(qing)況，結合(he)技能(neng)鑒定及(ji)期(qi)末(mo)考(kao)核(he)給予課業(ye)(ye)(ye)總(zong)評(ping)。

（2）評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)報告(gao)(gao)：對教師評(ping)(ping)(ping)(ping)學(xue)、學(xue)生評(ping)(ping)(ping)(ping)教、家(jia)長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、企(qi)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、職業體驗、定崗實(shi)習等(deng)多(duo)項評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)報告(gao)(gao)進行匯總分析。包含評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)匯總表、評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)明細表和評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)分析圖。

1.3系統管理

（1）密碼管(guan)理(li)：管(guan)理(li)員密碼管(guan)理(li)及找回(hui)；

（2）數據(ju)管(guan)理：支持數據(ju)導出，數據(ju)備份等功能。

2、教師

2.1功能

（1）學生(sheng)評價(jia)細則統計；

（2）學生總分查看；

（3）學生評(ping)價；

（4）考試成績錄入；

（5）學生總評價；

（8）交互(hu)考核權重比例；

2.2教師評價

（1）教(jiao)(jiao)師評學(xue)(xue)(xue)：支(zhi)持分數評價或等(deng)級評價兩種模(mo)式，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習目的、學(xue)(xue)(xue)習態度、聽課狀(zhuang)態、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動、交(jiao)流(liu)情(qing)況、課堂筆記、實(shi)習實(shi)訓動手能力、作業情(qing)況、文明禮貌、考(kao)試結果、知(zhi)識技能點掌握(wo)等(deng)多方(fang)面對所帶班級進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價。

（2）同(tong)行(xing)評(ping)語：從師德修養、備課、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)定位、教(jiao)(jiao)材準備、授課內容、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段合理性、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本功、專業技能、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)、對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的職業素(su)質培(pei)養等(deng)多方(fang)面對(dui)同(tong)行(xing)進行(xing)評(ping)教(jiao)(jiao)。

2.3實習評價

看崗：指導老師對學(xue)生(sheng)學(xue)習旅(lv)游(you)、酒(jiu)(jiu)店相關理論課程(cheng)，對計算機、普通話進(jin)行過級考(kao)試(shi)，行業初(chu)探、觀摩學(xue)習、崗位(wei)認識、聽(ting)取講座等(deng)活動進(jin)行評價(jia)。幫助學(xue)生(sheng)形成對旅(lv)游(you)酒(jiu)(jiu)店行業的(de)感性認識，提升從業的(de)使命感和榮譽感。

知崗：指(zhi)導老師對學(xue)生專(zhuan)業核心課，真(zhen)實工作情景體驗(yan)，角(jiao)色扮演等進行評(ping)價，培養學(xue)生對鄉村旅游和酒店行業的(de)熱愛。

2.3評價結果

（1）教師評(ping)學(xue)匯(hui)總：學(xue)期中(zhong)已評(ping)價班級名稱、課程(cheng)數、評(ping)價教師人(ren)數和平均分，并最終對所有數據(ju)進行合計，支持評(ping)價結(jie)果(guo)導出功能。

（2）教師評(ping)學明細(xi)表：當(dang)前學期中(zhong)已評(ping)價班(ban)級(ji)(ji)名稱(cheng)、班(ban)級(ji)(ji)人數、評(ping)價教師名稱(cheng)、授課(ke)課(ke)程和(he)評(ping)學得分。可(ke)以按照二(er)級(ji)(ji)學院（系部）進(jin)行(xing)查(cha)詢，且對(dui)當(dang)前報表數據進(jin)行(xing)導出excel操作；

（3）教師綜合評價匯總表：當(dang)前學期中(zhong)已(yi)評價教師加權(quan)得分，并最終對所有數(shu)據進(jin)行合計。可以(yi)按(an)照二級學院（系(xi)部）進(jin)行查詢，且對當(dang)前報(bao)表數(shu)據進(jin)行導出excel操(cao)作。

3、學生

3.1功能

（1）個人資(zi)質上傳：

（2）文(wen)件夾查看(kan)；

（3）交互考核權重比例

3.2自我評價

3.3教學評價

學(xue)生從教(jiao)師對建業理(li)(li)論講授、授課案例、治學(xue)嚴謹(jin)、備課、按(an)時上下課、師生交(jiao)流、教(jiao)材處理(li)(li)語(yu)言(yan)表(biao)達、現(xian)代化教(jiao)學(xue)手(shou)段采(cai)用、考核等方(fang)面(mian)對任課教(jiao)師進行評價。

3.4評價結果

學(xue)生(sheng)對已(yi)經評(ping)(ping)教教師及(ji)評(ping)(ping)價分數等評(ping)(ping)價成(cheng)績匯(hui)總

4、家長

4.1功能

交互考核權重比例

4.2學生評價

家(jia)長從學生(sheng)文明(ming)禮貌(mao)、語言表(biao)達、專業技能、學校效果、成(cheng)績、競賽、就業質量對學生(sheng)進行評價。

5、企業

5.1功能

交互考核權重比例

5.2學生評價

跟崗：指導老師（師傅）對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)調酒、插花(hua)、咖啡制作(zuo)，素(su)質提升、企(qi)業文(wen)化和學(xue)(xue)習(xi)管(guan)理制度等進行評價。通過跟崗實習(xi)，鍛煉(lian)了(le)學(xue)(xue)生的基本職業技能，培養了(le)學(xue)(xue)生對酒店的職業情懷。

頂崗：指導老師（師傅）對學生(sheng)(sheng)(sheng)崗位融(rong)合度，學生(sheng)(sheng)(sheng)學徒獨立上崗，崗位綜合素養(yang)、管(guan)理能力(li)等進行(xing)評價。通過頂崗實習，提高了學生(sheng)(sheng)(sheng)對酒店業的忠誠度。優(you)化(hua)校(xiao)企雙主體現代(dai)學徒制人才培養(yang)模式，全面提高高星級(ji)飯店運營與管(guan)理專業人才培養(yang)質量。

5.3就業(ye)(ye)評價(jia)(jia)：包(bao)括學(xue)生(sheng)姓名(ming)、專業(ye)(ye)班級(ji)、就業(ye)(ye)時(shi)間、就業(ye)(ye)崗位、單位名(ming)稱、單位地址、評價(jia)(jia)人(ren)姓名(ming)、評價(jia)(jia)人(ren)職位、評價(jia)(jia)人(ren)電話、評價(jia)(jia)人(ren)郵箱等(deng)信(xin)息。就業(ye)(ye)單位根據評價(jia)(jia)內(nei)容分別對(dui)自己所屬學(xue)生(sheng)進(jin)行評分，從職業(ye)(ye)素養、工(gong)作(zuo)紀律、工(gong)作(zuo)成效、創新能力等(deng)四項(xiang)內(nei)容分別對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行評分。

關鍵詞：教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量綜(zong)合評(ping)價(jia)平(ping)臺(tai) 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)價(jia)系統軟件 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)估管理軟件; 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)估管理平(ping)臺(tai)系統